重慶市教育事業(yè)發(fā)展"十四五"規(guī)劃

（2021—2025年）

為推進全市教育事業(yè)高重量發(fā)展，按照《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》《中國教育現(xiàn)代化2035》有關要求，依據(jù)《重慶市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二○三五年遠景目標綱要》《重慶教育現(xiàn)代化2035》，制定本規(guī)劃。

一、發(fā)展環(huán)境

"十三五"時期，市委、市政府高度重視教育作業(yè)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，大力實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，印發(fā)實施《重慶教育現(xiàn)代化2035》及其實施方案，開啟了加快推進教育現(xiàn)代化、建造設計教育強市、辦好人民滿意教育的歷史新征程，教育事業(yè)發(fā)展取得長足進步，為重慶全面建成小康社會作出了重要貢獻。

黨對教育作業(yè)的全面領導展現(xiàn)新作為。習近平新時代中國特色社會主義思想學習掌控把握宣傳、研究闡釋作業(yè)深入開展，黨對教育作業(yè)的領導體制機制不斷健全，教育系統(tǒng)黨的建造設計切實加強、科學化水平不斷提升，"不忘初心、牢記使命"主題教育等活動扎實推進，學校黨組織全面從嚴治黨主體責任全面落實，教育系統(tǒng)意識形態(tài)作業(yè)持續(xù)鞏固。

教育整體重量完成新提升。教育普及水平顯著提升，學前三年教育毛入園率達到90.3%、九年義務教育鞏固率達到95.5%、高中階段教育毛入學率達到98.5%、高等教育毛入學率達到53.3%。學前教育一級園（含示范園）占比達到20.2%，中小學學區(qū)制管理、集團化辦學學校覆蓋率超過60%。入選國家"雙一流"高校2所、"雙高計劃"建造設計高職院校10所，職業(yè)教育技能大賽成績?nèi)珖I先。入選國家級本科一流專業(yè)198個。獲取國家級教學成果獎51項，其中基礎教育教學成果獎18項，位居中西部地區(qū)第一。體育美育作業(yè)取得新進展，校園足球全國影響力顯著提升。終身學習掌控把握學分銀行基礎建成，學習掌控把握型城市建造設計穩(wěn)步推進。

教育公平惠民彰顯新成效。教育脫貧攻堅戰(zhàn)高重量完成，建檔立卡貧困學生失學輟學問題得到歷史性解決，家庭經(jīng)濟困難學生完成應助盡助。全市經(jīng)過國家義務教育發(fā)展基礎均衡區(qū)縣評估驗收，中小學（幼兒園）掛牌督導完成全覆蓋，學前教育普惠率達到88.3%。弱勢群體受教育權利得到更好保障，殘疾兒童少年義務教育毛入學率達到97.5%以上。新冠肺炎疫情防控取得顯著成效，市內(nèi)校園師生零感染。

教育服務支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略開創(chuàng)新局面。培養(yǎng)各類高校畢業(yè)生110萬人，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在85%以上。建成國家級科研平臺34個。獲批國家自然科學基金項目近4000項，承擔國家社科基金項目1206項、教育部人文社科項目931項。獲國家科技獎勵17項、全國高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）35項。獲省部級及以上科技獎勵數(shù)占全市總量的60%以上，全市90%的基礎研究項目由在渝高校領銜承擔。

教育改革開放取得新突破。教育領域綜合改革不斷深化。普通高等學?？荚囌猩C合改革穩(wěn)步推進，高職分類考試招生已成為高職招生主渠道。職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作不斷深化。民辦學校分類管理改革扎實開展。教育"放管服"改革深入推進，教育行政審批服務高效推行。服務"一帶一路"教育共建共享能力顯著增強，中外合作辦學機構和項目達到54個，出國留學和來渝留學規(guī)模和重量明顯提升，孔子學院和孔子課堂覆蓋世界五大洲15個國家和地區(qū)，職業(yè)教育對外開放完成新跨越。

教育保障邁上新臺階。教育經(jīng)費投入機制持續(xù)完善，全市財政性教育經(jīng)費累計達到4184億元，年均增長8.8%，高出全市一般共同共用預算支出增長3.6個百分點；財政教育經(jīng)費占一般共同共用預算支出比例提升到20%。辦學條件明顯改善，義務教育階段學校校舍建造設計標準化率達87%，學校寬帶互聯(lián)網(wǎng)開通率達100%，基礎教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)名列前茅。教師隊伍規(guī)模構造不斷優(yōu)化，中小學特級教師保持在400名左右，市級中小學骨干教師達8490名，在渝高校國家級人才突破400人，市級后備人才保持在2000人規(guī)模，職業(yè)院校"雙師型"教師占比超過50%，教師教學能力比賽成績位居全國前列。依法治教全面推進，教育制度體系不斷完善。

五年的成績來之不易，全市教育事業(yè)發(fā)展"十三五"規(guī)劃目標任務總體完成，教育面貌持續(xù)向上，教育生態(tài)持續(xù)向好，為"十四五"教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。

"十四五"時期是開啟全面建造設計社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年，也是我市貫徹落實全國教育大會精神、加快推進教育現(xiàn)代化的關鍵五年。教育發(fā)展的外部環(huán)境和內(nèi)部條件發(fā)生新的深刻復雜改變，必須著眼長遠，立足當下，把握大勢，乘勢而上，譜寫教育高重量發(fā)展新篇章。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國際政治、經(jīng)濟、科技、文化、安全等格局深刻調(diào)節(jié)，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球人才和科技競爭加劇，教育形態(tài)模式重塑，對學習掌控把握者能力素養(yǎng)和教育現(xiàn)代化提出了前所未有的新要求。我國正處于組建新發(fā)展格局的歷史新階段，共建"一帶一路"和長江經(jīng)濟帶發(fā)展、西部大研發(fā)等重大戰(zhàn)略深入推進，供給側構造改革穩(wěn)步推進，擴大內(nèi)需戰(zhàn)略全面實施，為推進教育高重量發(fā)展賦予了全新優(yōu)勢、創(chuàng)造了更為有利的條件。重慶加快推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建造設計，推進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合，打造國際競爭與合作新優(yōu)勢，不斷健全"一區(qū)兩群"協(xié)調(diào)發(fā)展機制，為提升教育綜合實力和競爭力提供了新的更好機遇，對教育服務支撐全市經(jīng)濟社會高重量發(fā)展提出了新的更高要求。

面對新形勢，重慶教育發(fā)展不平衡、不充分問題仍然突出，還不能很好地適用經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾對教育的需求。教育總體發(fā)展水平與教育發(fā)達地區(qū)還存在較大差距；科學的教育理念尚未在全社會牢固樹立，育人方法、人才培養(yǎng)模式有待完善，優(yōu)質(zhì)人才資源支撐不足；教育資源配備不夠均衡，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際發(fā)展差距仍然較大，供需構造性矛盾相對突出；職業(yè)教育適應性和吸引力有待增強；教育領域領軍人才不足，高?？萍紕?chuàng)新整體水平不高，服務支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力亟待提升；教育重點領域和關鍵環(huán)節(jié)攻堅克難任務艱巨，教育投入優(yōu)先保障機制有待進一步完善，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平有待提升。重慶教育機遇與挑戰(zhàn)并存，必須更新教育理念，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，按照"把牢定盤星、穩(wěn)住基礎面，服務新格局、解決煩心事，突破卡脖子、搶占至高點，激發(fā)新動能、匯聚大合力"的思路，把握新階段新特征新要求，負重自強，開拓進取，奮力開創(chuàng)建造設計現(xiàn)代化教育強市的新局面。

二、總體要求

（一）指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，學習掌控把握貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面落實習近平總書記對重慶提出的營造良好政治生態(tài)，堅持"兩點"定位、"兩地""兩高"目標，發(fā)揮"三個作用"和推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建造設計等重要指示要求，增強"四個意識"、堅定"四個自信"、做到"兩個維護"，立足新發(fā)展階段，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，積極融入服務新發(fā)展格局，堅持和加強黨對教育作業(yè)的全面領導，以建造設計現(xiàn)代化教育強市為統(tǒng)領，落實立德樹人根本任務，深化教育供給側構造性改革，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加快推進教育體系與產(chǎn)業(yè)體系、社會體系、科技體系等有效對接，加快推進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展和教育開放合作，推動教育高重量發(fā)展，為2035年總體完成教育現(xiàn)代化開好局、起好步。

（二）基礎原則。

——堅持黨對教育作業(yè)的全面領導。完善黨對教育作業(yè)全面領導的體制機制，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以黨的政治建造設計為統(tǒng)領，全面加強教育系統(tǒng)黨的建造設計，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建造設計者和接班人。

——堅持以人民為中心。堅持教育公益性原則，保障特殊群體學生受教育權利，讓每一個學生全部能接受公平而有重量的教育，不斷適用人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。持續(xù)推進人的現(xiàn)代化和全面發(fā)展，促進學習掌控把握者終身發(fā)展，為創(chuàng)造高品質(zhì)生活奠定堅實基礎。

——堅持新發(fā)展理念。把優(yōu)先發(fā)展教育作為推動全市各項事業(yè)的重要先手棋，將新發(fā)展理念貫穿教育發(fā)展全過程和各領域，增強教育服務創(chuàng)新發(fā)展能力，促進教育更高重量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展。

——堅持深化教育改革開放。全面深化教育領域綜合改革，以教育評價改革促進育人方法、辦學模式、管理體制、保障機制改革。堅持以開放促進改革發(fā)展，加強教育對外交流ACAC合作，加快形成融入陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向互濟的開放格局。

——堅持系統(tǒng)謀劃協(xié)同推進。強化系統(tǒng)思維，統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟社會發(fā)展，堅持從全局謀劃一域、以一域服務全局，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進"一區(qū)兩群"教育協(xié)調(diào)發(fā)展、跨區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，統(tǒng)籌改革發(fā)展與安全平穩(wěn)。

（三）主要目標。

1．"十四五"時期主要目標。

到2025年，基礎完成教育現(xiàn)代化，教育綜合實力處于中西部前列，為重慶推進高重量發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活提供強有力的智力支持和人才支撐。

——現(xiàn)代教育共同共用服務體系更加完善。高重量教育體系建造設計全面推進，公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡的基礎共同共用教育服務體系基礎建成，支撐技能型社會建造設計的現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完善，開放多元的高等教育體系更加健全，社區(qū)教育、老年教育資源供給更加充分，服務全民的終身學習掌控把握體系不斷完善，特殊教育、專門教育保障機制不斷健全。

——教育高重量發(fā)展開創(chuàng)新局面。學前教育、義務教育和普通高中教育更加公平優(yōu)質(zhì)，人民群眾的獲取感、幸福感和滿意度不斷增強，職業(yè)教育綜合實力進入全國第一方陣，高等教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務能力取得新突破，教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平全面提升。智慧教育新生態(tài)基礎形成。

——服務支撐高重量發(fā)展能力不斷增強。人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展契合度持續(xù)提升，高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系不斷完善，高層次人才培育和吸納能力不斷增強，高校畢業(yè)生更加充分更高重量就業(yè)，高?？茖W研究與科技成果轉(zhuǎn)化能力持續(xù)增強，教育系統(tǒng)思想庫和新型智庫作用充分發(fā)揮。

——教育改革開放水平顯著提升。教育領域綜合改革不斷深化，教育評價改革取得突破性進展，區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展深入推進，高等教育對外開放進一步深化，職業(yè)教育服務行業(yè)企業(yè)"走出去"能力有效提升，基礎教育國際交流ACAC合作廣度不斷拓展，支撐內(nèi)陸開放高地建造設計的多元開放教育體系全面形成。

——現(xiàn)代化教育治理體系更加完備。教育管理體制和制度體系更加健全，政府依法行政、統(tǒng)籌管理、科學決策、引領教育發(fā)展的能力明顯提升，現(xiàn)代學校制度逐步完善，各類學校辦學活力不斷激發(fā)，多元參與教育治理的共建共享新型關系基礎形成。教育督導體制機制更加完善，教育經(jīng)費投入支撐保障體系更加健全。

2．2035年遠景目標。

到2035年，完成教育現(xiàn)代化，教育總體發(fā)展水平達到全國先進水平，基礎建成教育強市，推動重慶成為學習掌控把握型城市、人力資源強市和人才強市。建成服務全民終身學習掌控把握的現(xiàn)代教育體系；學習掌控把握者得到全面、充分、個性的發(fā)展；不一樣階段教育更加公平、優(yōu)質(zhì)；教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度明顯增強；教育競爭力、影響力顯著提升；形成多元參與、共建共享的現(xiàn)代教育治理體系。

專欄1 重慶教育事業(yè)"十四五"規(guī)劃主要指標

分 類	指 標	2020年	2025年	屬性
學前教育	在園幼兒數(shù)（萬人）	100.8	110	預期性
	毛入園率（%）	90.3	＞93	預期性
	公辦幼兒園在園幼兒占比（%）	50.15	55	預期性
義務教育	在校學生數(shù)（萬人）	317.4	328	預期性
	其中：普通小學	202.5	210	預期性
	普通初中	115.0	118	預期性
	九年義務教育鞏固率（%）	95.5	＞96	約束性
高中階段教育	在校學生數(shù)（萬人）	106.8	109.5	預期性
	其中：普通高中	62.6	63	預期性
	中等職業(yè)教育	44.1	46.5	預期性
	毛入學率（%）	98.5	＞98.5	預期性
高等教育	在學總規(guī)模（萬人）	111	120	預期性
	其中：研究生（萬人）	8.31	＞10	預期性
	普通本專科（萬人）	91.56	100.5	預期性
	毛入學率（%）	53.3	60	預期性
人力資源研發(fā)水平	人均受教育年限（年）	9.8	10.4	預期性
	勞動年齡人口平均受教育年限（年）	10.86	12	約束性

三、主要任務

（一）推進立德樹人根本任務全面落實。

1．用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教學資料及實訓指導書、進課堂、進頭腦，引導教師把教學資料及實訓指導書體系、教學體系有效轉(zhuǎn)化為學生的知識體系、價值體系。用好習近平新時代中國特色社會主義思想大中小學專題教育讀本。強化教學資料及實訓指導書育人功能，全面實施好國家統(tǒng)編教學資料及實訓指導書。大力推動以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的高校思政課課程群建造設計。貫徹落實《新時代公民道德建造設計實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》，建立健全愛國主義教育長效機制，推進理想信念教育常態(tài)化，深入開展社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、總體國家安全觀教育。大力傳承紅色基因，弘揚紅巖精神，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，教育引導青少年聽黨話、跟黨走。

2．建立健全思政課一體化建造設計機制。

充分發(fā)揮思政課的關鍵課程作用，增強思政課的思想性、課程課程理論性和親和力、針對性。建立健全重慶市大中小學思政課一體化建造設計機制，統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建造設計。組建學段銜接、知行統(tǒng)一、內(nèi)容完整、目標明確的大中小學思政課課程體系。統(tǒng)籌推進思政課程與課程思政一體化建造設計，推動課程思政各學段各學科全覆蓋。實施馬克思主義課程課程理論學科領航工程，著力建強重點馬克思主義學院和思政課教學科研機構。深入推進高校思政課教學改革，重點推動教學講義"標準化"建造設計、教學資源"可視化"建造設計、教學方法"立體化"建造設計、教師隊伍"專業(yè)化"建造設計。建立健全思政課教師一體化備課、常態(tài)化巡講、精品化展示機制，積極探索跨學段、跨學科交流ACAC研修機制。培育建造設計思政課國家級、市級精品在線開放課程，推動優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享。加強中小幼德育規(guī)范化建造設計，推動各區(qū)縣（自治縣，以下簡稱區(qū)縣）"一校一案"落實《中小學德育指南》，引導學生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習慣。

3．組建大中小幼一體化思政作業(yè)新格局。

深入實施高等學校思想政治作業(yè)重量提升工程，大力推進全員、全過程、全方位"三全育人"綜合改革，強化"十大育人體系"建造設計，加快組建高校思想政治作業(yè)體系。推進大學生社會實踐活動與思政課實踐教學相融合。創(chuàng)新開展互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育，拓寬互聯(lián)網(wǎng)育人陣地，加強重慶市互聯(lián)網(wǎng)思想政治作業(yè)中心建造設計。健全完善大中小幼實踐育人體系，增強學生"四個自信"和道德實踐能力。在中小學深入開展"學習掌控把握新思想、做好接班人""開學第一課"等主題教育活動。落實職業(yè)教育全員、全過程、全方位育人，創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育模式。推動職業(yè)院校創(chuàng)新開展"文明風采"等德育實踐活動。開展英雄模范、名師名家、學術帶頭人進校園活動。積極探索"一站式"學生社區(qū)綜合管理模式改革。建立健全各類學校黨建帶團建、隊建機制，組建黨、團、隊相銜接的思想政治教育體系，開展特色黨團主題教育活動。加強學生社團管理，積極開展形式多樣、格調(diào)高雅、健康向上的社團活動。強化一線學生作業(yè)，明確各級各類學校領導干部參與學生作業(yè)的具體要求。深入開展文明校園創(chuàng)建，"一校一策"打造特色校園文化。

4．促進學生綜合素質(zhì)全面提升。

堅持德智體美勞全面培養(yǎng)的育人導向。切實把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域。大力推進德智體美勞五育并舉、五育融合，充分把握五育并舉的內(nèi)在協(xié)調(diào)性和有機統(tǒng)一性，強化五育各有側重和深度融合，促進學生全面發(fā)展、健康成長。教育引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、歷練奮斗精神。強化學生認識能力、創(chuàng)新能力、合作能力、職業(yè)能力等關鍵能力培養(yǎng)，增強學生文明素養(yǎng)、社會責隨意識和實踐本領，促進學生綜合素質(zhì)全面提升。

加強大中小學勞動教育。推進勞動教育與德育、智育、體育、美育的深度融合，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人作用，將勞動教育貫通大中小學各學段，融通學校家庭社會各方面，覆蓋人才培養(yǎng)全過程。加強勞動教育課程教學資料及實訓指導書建造設計，建造設計一批實習和勞動實踐基地。探索勞動教育表單制度，培養(yǎng)學生良好勞動習慣和勞動創(chuàng)造能力。廣泛開展勞動教育實踐活動，充分發(fā)揮家庭的基礎作用、學校的主導作用和社會的支持作用。將學生的勞動教育納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，建立健全勞動教育評價體系。大力開展"大國工匠進校園"活動。加強勞動教育骨干隊伍建造設計。推進勞動教育文化建造設計。

切實加強和改進體育美育作業(yè)。堅持"健康第一"教育理念，把學校體育美育作業(yè)擺在更加突出位置，充分發(fā)揮以體育智、以體育心，以美育人、以美化人、以美培元功能。建構大中小幼相互銜接、縱向貫通的一體化體育課程體系，完善"健康知識+基礎動作技能+專項動作技能"的學校體育教學模式，推進中華傳統(tǒng)體育項目進校園、進課程，健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系。深入推進學校體育評價改革，建立學生日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和動作技能測量試驗相集合的考查機制。完善學生體質(zhì)健康抽查復核機制，健全學校體育作業(yè)發(fā)布、反饋和成果應用機制。組建大中小幼一體化培育的美育課程目標體系，逐步完善學科"審美基礎+技能+審美創(chuàng)新"等教學方法，大力開展中華優(yōu)秀文化藝術、地方傳統(tǒng)文化藝術、非遺文化藝術進校園活動。加強中小學藝術特色學校建造設計，深化全國農(nóng)村藝術教育實驗縣和市級美育實驗區(qū)綜合改革。扎實推進美育評價改革，支持高校開展鄉(xiāng)村美育服務和美育浸潤行動計劃。

提升青少年學生健康素養(yǎng)。樹立大衛(wèi)生、大健康理念，把健康融入全部教育政策、貫穿于教育改革發(fā)展的各項作業(yè)之中。加大學校衛(wèi)生基礎設施建造設計的力度。持續(xù)推進學校衛(wèi)生保健機構改革與創(chuàng)新，加強高校校醫(yī)院、門診部，以及中小學衛(wèi)生室（保健室）和校醫(yī)、保健教師隊伍建造設計。深入推進醫(yī)教集合，提升學校衛(wèi)生治理能力。積極推進學校衛(wèi)生與健康教育特色學校和試點區(qū)縣建造設計，在近視防控、傳染病防控、健康教育、校園食品安全等方面樹立一批經(jīng)經(jīng)典型。大力推進大中小學健康促實行動，深化"互聯(lián)網(wǎng)+"健康教育，組建涵蓋新時代學校衛(wèi)生與健康教育全口徑、全過程、全方位的一體化智慧管理系統(tǒng)，深入開展"師生健康·中國健康"主題健康教育活動，全面提升學生健康素養(yǎng)。規(guī)范發(fā)展大中小學心理健康教育服務，加強學校心理危機管理與干預，加強人文關懷與心理疏導。

推進法治、生態(tài)文明和國防教育。深入貫徹習近平法治思想，加強以憲法為核心、以民法典為重點的教育系統(tǒng)"八五"普法作業(yè)和法治教育。組織開展"學憲法、講憲法"等系列活動，提升師生參與覆蓋面。加強學校法治教育課程建造設計，豐富和優(yōu)化法治教育資源，加強法治教育實踐基地建造設計，增強青少年法治教育的針對性和實效性。加強校園生態(tài)文明建造設計，建立健全生態(tài)文明教育長效機制。優(yōu)化生態(tài)環(huán)境保護教育教學資源，圍繞生態(tài)文明主題開展教研、賽課、征文、展演等系列活動，提升青少年生態(tài)文明素養(yǎng)。積極開展綠色學校創(chuàng)建行動，推進校園綠色管理，推廣使用節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保、再生等綠色設備，全面實行生活垃圾分類，有效遏制學校餐飲浪費。深化學校國防教育改革創(chuàng)新，進一步加強學校軍事課和學生軍事實訓的統(tǒng)籌管理和指導，建立國防教育和軍事實訓評估體系。將國防教育內(nèi)容有機融入各級各類教育課程，推進國防教育特色示范學校建造設計，拓展豐富國防教育實踐活動，增強青少年學生國防觀念和憂患意識。統(tǒng)籌軍地教育培訓資源，加大軍地合力培養(yǎng)國防教育教師和軍事課程課程理論課教師的力度，推動軍地人才共育共用。

5．增強家庭學校社會協(xié)同育人合力。

切實提升家庭教育科學化水平。積極引導家長依法履行監(jiān)護責任，發(fā)揮家庭第一課堂重要作用，引導家長言傳身教，注重傳承良好家風。探索建立家校共育機制，建立健全家校共育平臺，規(guī)范家長學校、家長委員會等建造設計，推動教師家訪制度化、常態(tài)化，增強家庭教育針對性和實效性。推進家校協(xié)同加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，促進學生健康成長。積極組織開展公益性家庭教育指導活動，推進家庭教育服務專業(yè)化發(fā)展。加大政府購買家庭教育共同共用服務力度，為特殊困境家庭提供專業(yè)服務。

推進全社會協(xié)同育人。加強學校教育、家庭教育、社會教育有機集合，組建全市各級黨政機關、企事業(yè)單位及街道社區(qū)、鎮(zhèn)村、家庭一起合作育人的新格局。充分發(fā)揮校內(nèi)外自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源和企事業(yè)單位資源的育人作用，全面推進圖書館、科技館、體育館等共同共用場館向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。積極開展中小學生社會實踐、特長培養(yǎng)、研學旅行等校外教育，探索創(chuàng)新中小學與社會力量合作育人模式，豐富校外教育內(nèi)容與形式，促進校外教育與學校教育、家庭教育的有效銜接。加強正面宣傳與輿論引導，在全社會樹立科學的成才觀、教育觀，著力營造良好的教育生態(tài)。

專欄2 立德樹人全面落實重點計劃

1．實施習近平新時代中國特色社會主義思想學習掌控把握貫徹計劃。建造設計好習近平新時代中國特色社會主義思想研究機構和創(chuàng)新團隊，推出一批有深度有分量的高重量研究成果。建造設計一批學習掌控把握習近平新時代中國特色社會主義思想示范課堂和精品互聯(lián)網(wǎng)公開課。 2．實施思想政治課程課程理論課改革創(chuàng)新計劃。建強重點馬克思主義學院和思政課教學科研機構。評選一批思政課建造設計優(yōu)秀案例，培育一批學科育人示范課程。培育一批國家級課程思政先進經(jīng)經(jīng)典型，建造設計一批重慶市課程思政建造設計示范校、教學團隊、教學名師、示范課程和精彩案例。 3．實施大中小幼德育一體化建造設計計劃。持續(xù)開展大中小幼一體化教研活動和立德樹人"示范區(qū)縣""示范學校""品牌項目"創(chuàng)建活動，推送推廣課程建造設計、隊伍建造設計、品牌建造設計等一批重大項目改革成果。編制符合新時代要求的中小學心理健康教育大綱和地方教學資料及實訓指導書，全面加強心理健康教育。 4．實施"五育融合"品牌建造設計計劃。建立德智體美勞五育融合在線管理平臺，指導全市大中小幼五育并舉科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化實施。建造設計一批中小學勞動教育示范區(qū)縣和實驗學校。

（二）推進基礎教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1．加快學前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

持續(xù)實施學前教育行動計劃。以區(qū)縣為單位完善幼兒園布置規(guī)劃，把幼兒園建造設計納入城鄉(xiāng)共同共用管理和共同共用服務設施統(tǒng)一規(guī)劃并優(yōu)先建造設計。擴大普惠性學前教育資源供給，大力發(fā)展公辦園，支持民辦園提供普惠性服務。健全幼兒園保教重量評估體系，加強對幼兒園安全防護、收費、衛(wèi)生保健、保育教育等方面的監(jiān)管。大力創(chuàng)建全國學前教育普及普惠區(qū)縣。

加強幼兒園規(guī)范化建造設計，堅持普惠優(yōu)質(zhì)的發(fā)展方向，全面推進科學保教。堅持保教集合，以游戲為基礎活動，全面改善辦園條件，豐富幼兒活動環(huán)境，合理安排一日生活，保證幼兒均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠和適宜的鍛煉。鼓勵支持幼兒經(jīng)過親近自然、直接感知、實際實操、親身體驗等方法學習掌控把握探索，寓教于樂，促進幼兒快樂健康成長。落實幼兒園與小學科學銜接行動計劃，防治和糾正"小學化"現(xiàn)象。提升優(yōu)質(zhì)學前教育資源覆蓋面，充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射指導作用。加強對薄弱幼兒園的專業(yè)引領和實踐指導，整體提升幼兒園保教重量。

2．促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

鞏固區(qū)縣義務教育均衡發(fā)展成果，加快推進全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)縣創(chuàng)建，推動更多區(qū)縣完成義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展并接受國家督導評估認定。適應新型城鎮(zhèn)化和人口改變趨勢，依據(jù)國家義務教育階段學校及學位配備標準，優(yōu)先規(guī)劃城鄉(xiāng)義務教育學校布置。統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，推進義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校與確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，科學預測學齡人口數(shù)量，合理有序擴大城鎮(zhèn)學校學位供給。落實標準班額推進計劃，深入推進學校標準化建造設計，逐步消除大校額。推進學區(qū)制管理和集團化辦學，促進學區(qū)與集團內(nèi)部干部教師互派交流ACAC、課程教學互助共進、設施場地共建共享，辦好百姓身邊每一所學校。持續(xù)做好農(nóng)村中小學"領雁工程"、對口幫扶等作業(yè)。

深入推進義務教育課程改革。落實好國家義務教育新課程方案和新課程標準。制定地方課程和校本課程研發(fā)與實施指南，建立審議評估與重量監(jiān)測制度。切實加強校本課程監(jiān)管，以及對進校園的教輔、課外讀物等教學材料的審核把關。大力提升課堂教學重量。創(chuàng)新教學方法，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術教學手段，重視和推行情境教學；探索基于學科的課程綜合化教學，積極開展研究型、項目化、合作式學習掌控把握，重視差異化教學和個性化輔導。加強教學管理，分學科制定并落實全市課堂教學基礎要求，指導學校形成教學管理特色，健全學校教學管理規(guī)程，開齊開足開好國家規(guī)定課程。

著力減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔。健全作業(yè)管理機制，統(tǒng)籌安排作業(yè)數(shù)量和時間，不斷提升作業(yè)設計、布置與批改重量，優(yōu)化考試內(nèi)容與形式。建立學有困難學生幫扶制度，健全課后服務保障機制。全面規(guī)范校外培訓行為，讓學生學習掌控把握回歸校園。制定實施全市義務教育學校辦學重量評價實施細則，定期開展義務教育重量監(jiān)測。

3．推動普通高中多樣化特色發(fā)展。

貫徹落實國家縣域普通高中振興行動計劃。在教育資源短缺區(qū)縣新建、改擴建一批普通高中學校，推動完全中學高中、初中分離辦學，大力消除普通高中大班額，減少超大規(guī)模學校，擴大普通高中教育優(yōu)質(zhì)資源。實施第二期普通高中發(fā)展促進計劃，強化普通高中新課程新教學資料及實訓指導書實施示范區(qū)和示范校、課程創(chuàng)新基地、校本教研基地、精品選修課程、優(yōu)秀學生社團等項目建造設計，推動學校內(nèi)涵式發(fā)展。推進普通高中教育與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進普職融通。

推動普通高中育人方法改革。全面實施普通高中新課程新教學資料及實訓指導書。完善學校課程管理，開齊開足學科課程，加強課程實施監(jiān)管。大力推行行政班與教學班并存的教育教學管理制度，組建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制。深化課堂教學改革，積極探索和推行互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式教學，加強跨學科綜合性教學，深入開展檢驗性試驗和探究性實驗教學。完善教學管理規(guī)范，強化教學常規(guī)管理，優(yōu)化改進教學。完善學生發(fā)展指導制度，加強對學生理想、心理、學習掌控把握、生活、生涯規(guī)劃等方面指導。開展普通高中學校分類辦學改革試點，探索培育科技、人文、體藝、綜合等多個領域現(xiàn)代化特色普通高中學校，有效適用學生多樣化學習掌控把握需求。繼續(xù)實施青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，有效對接強基計劃，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長新途徑。

4．提升特殊教育保障水平。

實施第三期特殊教育提升計劃，推動各級各類特殊教育協(xié)調(diào)發(fā)展。鞏固殘疾兒童少年義務教育普及水平，推進學前特殊教育設點布置，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，促進殘疾人高等教育和繼續(xù)教育發(fā)展，全面建成布置合理、學段銜接、特普互補、普職融通、醫(yī)教集合的特殊教育體系。支持建造設計孤單獨癥兒童特殊教育學校，逐步完善面向孤單獨癥兒童和超常兒童的特殊教育服務機制。推進特殊教育融合發(fā)展，擴大普通學校隨班就讀覆蓋面，更多地為不一樣殘疾類別和程度的人群提供多樣化的教育機會。

深化特殊教育改革，提升特殊教育重量。將特殊教育納入基礎共同共用教育服務體系，全面提升特殊教育保障能力。建立市特殊教育資源中心和片區(qū)特殊教育發(fā)展指導中心，加強特殊教育學校專用教室、普通學校特殊教育資源教室建造設計。配足配齊特殊教育教師和相關作業(yè)人員，加強醫(yī)教集合、康教集合，探索"鑒定安置、前期評估、課程設計、教學實施、考核評價、康復實訓"一體化運行模式，促進殘疾兒童少年健康成長。注重殘疾學生的潛能研發(fā)和缺陷補償，保證享有"一生一案"教育服務。

5．保障困難群體和特殊群體受教育權利。

加強留守兒童和困境兒童關愛保護作業(yè)，完善留守兒童動態(tài)監(jiān)測機制，鼓勵和支持社會力量參與留守兒童關愛與服務作業(yè)。優(yōu)先保障農(nóng)村留守兒童寄宿需求，切實保障進城務工人員隨遷子女平等受教育權利，優(yōu)化簡化隨遷子女入學程序要求，持續(xù)做好隨遷子女升學考試作業(yè)。完善專門教育保障機制，建立健全未成年人罪錯行為預防矯治體系，推動專門教育與治安管理處置整理、刑事處罰等配套銜接。新建和恢復一批區(qū)域性專門教育示范中心。支持合川區(qū)工讀學校建成全市專門教育資源中心、研究中心和培訓中心。堅持有教無類、因材施教，最大限度預防和減少青少年違法犯罪行為。

6．提升基礎教育教研作業(yè)重量。

建立目標清晰、多元開放、體制健全、機制完備的教研作業(yè)新體系。開展區(qū)縣教研機構標準化建造設計評估，促進教研機構服務行政決策、學校發(fā)展與教師成長能力提升。強化校（園）本教研，推進市、區(qū)縣兩級校（園）本教研示范基地（學校或幼兒園）建造設計。加快建造設計以市、區(qū)縣教研機構為主導，以校本教研為根本，互聯(lián)網(wǎng)教研、綜合教研、聯(lián)動教研等多種方法深度融合的中小學教研新樣態(tài)。突出全面育人研究，加強對課程、教學、作業(yè)和考試評價等育人關鍵環(huán)節(jié)研究，探索新型教研模式。加強和改進新時代教研作業(yè)，完善教研員準入條件與遴選配備裝備辦法，建立專兼集合的教研隊伍，按照國家課程方案分學科配齊專業(yè)對口的專職教研員，適當提升教研機構專業(yè)技術高級崗位比例，持續(xù)提升教研人員的專業(yè)能力和水平。

專欄3 基礎教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展重點計劃

1．實施學前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展計劃。經(jīng)過國家督導認定的全國學前教育普及普惠區(qū)縣比例達到50%。新增公辦幼兒園在園幼兒學位數(shù)5.4萬個，公辦幼兒園在園幼兒占比達55%，普惠性幼兒園覆蓋率鞏固在85%以上，二級及以上幼兒園占比達80%以上。 2．實施義務教育優(yōu)質(zhì)資源拓展計劃。集團化辦學率全市達到70%以上，中心城區(qū)達到80%以上。學區(qū)制管理全覆蓋。 3．實施普通高中發(fā)展促進計劃。普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率達到75%。建造設計50個課程創(chuàng)新基地、100門精品選修課程?；A消除普通高中大班額。 4．實施民族地區(qū)教育重量提升計劃。建造設計民族教育特色學校50所，民族地區(qū)高水平職業(yè)院校5所。"中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園"項目覆蓋80%以上民族地區(qū)學校。研發(fā)100門以上民族團結進步教育課程資源。 5．新增10所特殊教育幼兒園、3所高中階段特殊教育學校，20萬人口以上的區(qū)縣特殊教育學校（中心）全覆蓋。 6．實施基礎教育教研重量提升計劃。區(qū)縣教研機構標準化建造設計覆蓋率達到80%。分學段建造設計一批市、區(qū)縣兩級校（園）本教研示范基地。

（三）增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

1．完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

加大部市合作力度，推進職業(yè)教育高重量發(fā)展服務技能強市建造設計，組建類型特色鮮明、縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。強化中等職業(yè)教育的基礎性作用，保持高中階段職普比大體相當，推進市級優(yōu)質(zhì)中職學校及專業(yè)建造設計，創(chuàng)建一批國家級"雙優(yōu)"中職學校（含技工學校）。鞏固?？聘呗毥逃闹黧w地位，加大對"雙高計劃"建造設計學校的支持力度，推進市級"雙高計劃"項目建造設計，爭取更多學校入選下一輪國家級"雙高計劃"。支持符合條件的技師學院納入高等學校序列。穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育，支持符合條件的高職院校提升辦學層次和舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)。擴大中職與?？聘呗?、?？聘呗毰c本科貫通培養(yǎng)辦學規(guī)模，促進各層次職業(yè)教育有效銜接。推進職業(yè)院校育訓集合。推進職業(yè)教育與基礎教育、高等教育、終身教育有效融通。

2．優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布置構造。

統(tǒng)籌規(guī)劃"一區(qū)兩群"職業(yè)院校空間布置。在主城全部市區(qū)推動職業(yè)教育服務創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)建造設計，推進西部職教基地建造設計，打造"產(chǎn)城職創(chuàng)"融合發(fā)展樣板，實施職業(yè)教育服務西部（重慶）科學城專項行動。在渝東北三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群推動職業(yè)教育服務生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展示范區(qū)建造設計，實施職業(yè)教育提質(zhì)增效專項行動；在渝東南武陵山區(qū)城鎮(zhèn)群推動職業(yè)教育服務文旅融合發(fā)展示范區(qū)建造設計，實施職業(yè)技能提升專項行動。規(guī)劃建造設計一批特色鮮明的高職院校，建好一批區(qū)縣職業(yè)教育中心。推動區(qū)縣深化職業(yè)教育改革，開展全市"職業(yè)教育改革成效明顯區(qū)縣"評選。

打造緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的職業(yè)教育專業(yè)體系，搭建技術技能人才供給與產(chǎn)業(yè)人才需求數(shù)值平臺，定期發(fā)布技術技能人才供給和產(chǎn)業(yè)人才需求白皮書，研究測繪制作產(chǎn)教對接譜系圖。提升產(chǎn)教融合專業(yè)建造設計水平，找準專業(yè)建造設計路徑方向。服務壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加強職業(yè)教育專業(yè)群建造設計。重點建造設計支撐電子、汽車摩托車等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的專業(yè)群，服務新一代信息技術、新能源等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)群，以及推動康養(yǎng)、家政等現(xiàn)代服務業(yè)升級的專業(yè)群。健全專業(yè)動態(tài)調(diào)節(jié)機制，完善專業(yè)設定認證、重量評價、預警調(diào)控等機制，支持職業(yè)院校自主設定與新興產(chǎn)業(yè)密切相關的目錄外專業(yè)，推動職業(yè)院校專業(yè)設定與重點產(chǎn)業(yè)匹配度達到90%。

3．持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作。

聚焦技術變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，優(yōu)化產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，完善多方參與的職業(yè)教育聯(lián)動機制。將職業(yè)教育發(fā)展納入全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同步制定和實施產(chǎn)教融合發(fā)展政策，推動"金融+財政+土地+信用"產(chǎn)教融合結合式激勵政策落地落實。建立一批職業(yè)教育行業(yè)指導委員會，打造一批設定有區(qū)域特色的產(chǎn)教融合行業(yè)、企業(yè)和院校，推進產(chǎn)教對話與合作。探索建立校企合作負面表單制度，促進企業(yè)深度參與職業(yè)教育，推動校企合作融入產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展新格局。大力支持校企共建一批產(chǎn)業(yè)學院、高水平產(chǎn)教融合實驗基地、實體化運作的職業(yè)教育集團，一起合作探索中國特色學徒制。推進"1+X"證書制度作業(yè)，鼓勵和支持校企一起合作研發(fā)實施職業(yè)技能等級證書。

4．提升技術技能人才培養(yǎng)重量。

大力推行德技并修的職業(yè)教育育人模式，注重學生工匠精神和精益求精習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的技術技能人才。完善人才培養(yǎng)重量標準體系，建立專業(yè)教學標準與職業(yè)標準聯(lián)動研發(fā)與實施機制。全面實施"三教"改革，激活教師教學改革活力，建造設計一批教師教學創(chuàng)新團隊、"雙師型"教師培訓基地等，支持有條件的學校組建職業(yè)教育師資學院；加強教學資料及實訓指導書管理，選好用好國家統(tǒng)編教學資料及實訓指導書，鼓勵使用國家規(guī)劃教學資料及實訓指導書，支持編寫校本特色專業(yè)教學資料及實訓指導書，培育和評選一批優(yōu)秀教學資料及實訓指導書；深入推進"課堂革命"，推進"崗課賽證"綜合育人，改革創(chuàng)新教學方法，引領課堂接近真實的作業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)一線和實際實操過程。積極培育一批體現(xiàn)重慶職教特色的高重量教學改革成果。探索實施全市中職學生共同共用基礎課程、專業(yè)技能核心課程統(tǒng)一學業(yè)水平測量試驗。深化技術技能人才培養(yǎng)重量評價改革，建造設計相關職業(yè)教育評估平臺。啟動實施"巴渝工匠2025"行動計劃，建立完善技術技能人才培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)評選一批重慶技能大師、全市技術能手、青年技能之星等高技能領軍人才。

5．鞏固提升職業(yè)教育基礎能力。

改善中職學校辦學條件，推動各區(qū)縣統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，整合一批"空、小、散、弱"學校，改擴建一批學校，按照國家設定標準建好中職學校。補齊高職院校基礎設施短板，支持"雙高計劃"高職院校對標本科層次職業(yè)教育專業(yè)和學校設定標準改善提升基礎辦學條件。推行常態(tài)化職業(yè)教育辦學條件監(jiān)測與評價，定期向社會公布監(jiān)測與評價報告。實施職業(yè)教育信息化建造設計行動，建造設計一批信息化標桿學校；實施智慧校園創(chuàng)新示范項目，建造設計一體化和智能化教學、管理與服務平臺，以及一批在線精品開放課程和智能云教學資料及實訓指導書；推動信息技術、智能技術與職業(yè)教育學校管理、教育教學深度融合，提升信息技術應用能力。

專欄4 職業(yè)教育提質(zhì)增效重點計劃

1．實施職業(yè)院校高水平發(fā)展計劃。支持10所國家級"雙高計劃"高職院校發(fā)展，建成中國特色高水平高職學校2所、專業(yè)群12個。建造設計市級"雙高計劃"高職院校15所、專業(yè)群60個。建造設計國家級優(yōu)質(zhì)中職學校40所、優(yōu)質(zhì)專業(yè)120個。建造設計國家級優(yōu)質(zhì)技工學校10所、優(yōu)質(zhì)專業(yè)10個。建造設計市級"雙優(yōu)計劃"優(yōu)質(zhì)中職學校50所、專業(yè)210個。 2．實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合計劃。支持永川建造設計西部職教基地，開展"產(chǎn)城職創(chuàng)"融合發(fā)展試點。建造設計高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實驗基地120個。建造設計一批實體化運作職業(yè)教育集團，探索中國特色學徒制。評選一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。 3．實施職業(yè)教育重量提升計劃。開展國家職教改革省域試點。推動職業(yè)院校辦學條件達標。評選市級職業(yè)教育改革成效明顯的區(qū)縣15個左右。中職生升學比例達到50%以上。培育一批"三全育人"學校，培養(yǎng)一批職教名師，研發(fā)一批校企雙元合作研發(fā)的職業(yè)教育規(guī)劃教學資料及實訓指導書、專業(yè)教學資源庫和在線精品課程，建成一批信息化標桿學校。建成一批示范性虛擬擬真實驗基地。

（四）提升高等教育高重量發(fā)展水平。

1．大力推進高水平大學建造設計。

加大"雙一流"高校建造設計力度，持續(xù)支持重慶大學、西南大學在多領域建造設計世界一流學科，全面提升學校綜合實力和國際競爭力。重點支持西南政法大學、重慶醫(yī)科大學、重慶師范大學、重慶郵電大學、重慶交通大學、四川美術學院、陸軍軍醫(yī)大學等高校加強優(yōu)勢特色學科建造設計，力爭建成國家一流學科建造設計高校。著力推進"新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科"特色高校建造設計，打造高水平示范性師范大學，建造設計國際化特色高校。聚焦重慶戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和前沿科技，加快建造設計更多設定有國際國內(nèi)影響力、特色優(yōu)勢鮮明的高水平大學。

2．調(diào)節(jié)優(yōu)化高校布置構造。

調(diào)節(jié)優(yōu)化高校（校區(qū)）區(qū)域布置，支持高等院校在有條件的區(qū)縣布置分?；蚍衷骸＝y(tǒng)籌優(yōu)化高等教育優(yōu)質(zhì)資源重組，大力支持"雙一流"高校、部市共建高校依托西部（重慶）科學城建立新校區(qū)。加強高校整體條件建造設計，新增一批博士、碩士學位授予單位。支持符合條件的高校更名為大學。支持建造設計一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、未來技術學院、特色學院和基礎學科人才培養(yǎng)示范基地。引進更多國內(nèi)外示范院校落戶重慶，并與在渝高校開展合作辦學。

3．切實加強高校學科專業(yè)建造設計。

按照"整體提升、重點突破、交叉融合"的原則，組建緊密對接創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的學科專業(yè)體系。持續(xù)實施市級重點學科建造設計專項、市級一流學科建造設計專項、"人工智能+學科"建造設計行動計劃，打造學科高原和高峰。支持高校培育建強數(shù)學、物理、化學等基礎學科；增設經(jīng)濟社會發(fā)展亟需領域的前沿新興交叉學科；完善生態(tài)環(huán)境保護相關學科建造設計。制定市級一流學科認定標準，開展新一輪市級一流學科認定。深入實施一流專業(yè)和一流課程建造設計"雙萬計劃"。持續(xù)推進工程、臨床醫(yī)學、師范等類型專業(yè)的認證作業(yè)。

推動"新工科、新醫(yī)科、新文科、新農(nóng)科"專業(yè)和新型學院建造設計，致力形成新時代人才培養(yǎng)的"新理念、新模式、新專業(yè)、新課程、新師資、新重量"，助力新工科提升國家硬實力、新醫(yī)科提升全民健康力、新文科提升國家文化軟實力和中華文化影響力、新農(nóng)科提升生態(tài)成長力的新要求。

4．積極推動高校分類發(fā)展。

制定實施全市普通高等學校分類發(fā)展方案，加強高校分類設定、指導和支持，引導和促進不一樣類型高校科學定位，完成內(nèi)涵發(fā)展，在不一樣層次、不一樣領域辦出特色、爭創(chuàng)一流。加大政策支持力度，持續(xù)推進應用型本科高校立足特色、科學定位，完成高重量發(fā)展。推進重慶開放大學改革發(fā)展，積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育等多種形式的高等繼續(xù)教育。強化職業(yè)教育類型特色，持續(xù)提升高等職業(yè)教育辦學水平。加強和改進高等學校分類評價，將評價成果與財政撥款、招生計劃、學科建造設計、學位點申報等掛鉤。推進"雙一流"高校建造設計過程管理和成效評價，探索開展應用型本科高校評價。

5．加大高素質(zhì)人才培養(yǎng)力度。

實施以思政教育體系建造設計、優(yōu)質(zhì)教學資源建造設計、科研創(chuàng)新能力提升、實踐創(chuàng)新能力提升、導師隊伍重量提升、開放合作水平提升、急需緊缺高層次人才培養(yǎng)、教育管理智慧化建造設計等"八大計劃"為核心的研究生教育高重量發(fā)展行動。按照產(chǎn)業(yè)需要和行業(yè)特別點，逐步擴大專業(yè)學位碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模。健全研究生教育重量保障體系，改革重量評價機制。堅持以本為本，推進"四個回歸"，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位，深入實施"六卓越一拔尖"計劃2.0等創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，組建多方參與的本科教學作業(yè)重量保障體系。探索?？聘呗殹⒈究茖哟温殬I(yè)教育、專業(yè)碩士貫通培養(yǎng)，組建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新體系。深化協(xié)同育人，聚焦新科技、新業(yè)態(tài)，探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。加強教育教學改革創(chuàng)新研究與實踐，培育一批高水平國家級教學成果。

6．著力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)重量。

持續(xù)深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力組建"黨委統(tǒng)籌部署、政府扎實推動、高校著力實施、社會廣泛參與"的創(chuàng)新育人協(xié)同體系。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建造設計，優(yōu)化完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，整合校內(nèi)外實踐資源，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會需求對接，建好創(chuàng)客空間和孵化基地，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。加快搭建學生科學實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，支撐引領創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

促進高校畢業(yè)生更加充分更高重量就業(yè)。實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃，鼓勵和引導更多優(yōu)秀大學生留渝來渝就業(yè)創(chuàng)業(yè)。完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接平臺，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。完善研究生就業(yè)政策，為市內(nèi)外碩士、博士畢業(yè)生留渝來渝提供良好的薪酬待遇和發(fā)展空間。

7．持續(xù)提升服務支撐經(jīng)濟社會高重量發(fā)展能力。

實施高校科技創(chuàng)新能力提升計劃，加強高?；A性戰(zhàn)略性科研前瞻性布置，鼓勵自由探索和目標導向相集合，支持高校聚焦數(shù)字經(jīng)濟、智能制造、生物醫(yī)藥、新材料等領域開展交叉前沿領域的重大原創(chuàng)性研究。聚焦國家和成渝地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求和新興交叉前沿領域，加強高校創(chuàng)新平臺體系建造設計，支持高校建造設計重點實驗室、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等一批基礎研究創(chuàng)新、關鍵共性技術研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化平臺，引導高校建立一批設定有國內(nèi)外影響力的重大基礎設施和科研機構，積極參與設定有全國影響力的科技創(chuàng)新中心建造設計。

推動產(chǎn)學研用融合發(fā)展。支持高校與中國科學院、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)加強合作，共建協(xié)同創(chuàng)新中心。加快建造設計環(huán)大學創(chuàng)新生態(tài)圈，認定一批高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移基地，推動高校優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟社會高重量發(fā)展提供動能。加快推進"大創(chuàng)谷"建造設計，建強1個核心園、建好6個特色園、建成25個衛(wèi)星園，組建形成"一核六園、兩區(qū)多點"雙創(chuàng)孵化體系。

實施高校哲學社會科學高重量發(fā)展行動。加強高校哲學社會科學重點實驗室和人文社科重點研究基地建造設計，打造一批設定有國內(nèi)外影響力的高重量新型智庫與研究中心。深入開展重大課程課程理論和現(xiàn)實問題研究，為國家戰(zhàn)略實施和經(jīng)濟社會發(fā)展提供高重量咨詢服務。引導高校積極參與長江文化藝術灣區(qū)、兩江交匯歷史人文灣區(qū)等四大灣區(qū)建造設計。提升高校學術期刊整體水平和全國影響力。

專欄5 高等教育高重量發(fā)展重點計劃

1．實施高校布置構造優(yōu)化調(diào)節(jié)計劃。支持重慶大學、西南大學、重慶交通大學、重慶工商大學、四川外國語大學、四川美術學院、重慶文理學院、重慶科技學院、重慶第二師范學院、重慶電力高等?？茖W校、重慶幼兒師范高等?？茖W校、重慶醫(yī)藥高等?？茖W校、重慶電子工程職業(yè)學院、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院、重慶城市管理職業(yè)學院等高校分校區(qū)建造設計。新增2個中外合作辦學非單單獨法人機構。引進5所國內(nèi)知名院校來渝合作辦學。推進中國科學院大學重慶學院、長江生態(tài)環(huán)境聯(lián)合研究生院、重慶中醫(yī)藥學院、長江音樂學院建造設計。 2．實施高水平大學建造設計計劃。力爭新增國家一流學科建造設計高校2所，建成高水平"新工科、新醫(yī)科、新文科、新農(nóng)科"特色高校12所，示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和未來技術學院20個。力爭新增2—3所博士學位授予單位，2—3所碩士學位授予單位，2—3所學士學位授予單位，新增一批博士、碩士學位授權點。理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)在校學生比例提升到60%。 3．實施一流學科建造設計專項。力爭新增國家一流學科3個，建成265個市級重點學科、50個左右市級一流學科、50個"人工智能+學科群"。力爭50個左右學科進入世界高水平學科，2—3個學科進入世界頂尖學科；15個以上學科在教育部學科評估中進入A類。 4．實施一流專業(yè)和一流課程"雙萬計劃"。入選國家一流本科專業(yè)200個，國家一流課程200門。新增國家級教學成果獎10項以上。 5．實施科技創(chuàng)新能力提升計劃。力爭1個大科學裝置列入"十四五"國家重大科技基礎設施建造設計規(guī)劃，建造設計3—5個國家級重點實驗室和工程研究中心等創(chuàng)新平臺。建造設計市級高校高水平科技創(chuàng)新平臺20個、高校創(chuàng)新研究群體100個、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心10個。爭取高校牽頭的27個高水平科研機構（項目）落戶西部（重慶）科學城。獲取國家級科技獎勵15—20項。 6．實施高校哲學社會科學高重量發(fā)展行動計劃。建成教育部哲學社會科學重點實驗室1—2個，國家高端智庫建造設計試點或培育單位1—2家。力爭獲取教育部高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎項40項左右。建成設定有全國影響力的高水平學術期刊3—5種。

（五）完善服務全民終身學習掌控把握的教育體系。

1．建立健全終身學習掌控把握制度體系。

健全"黨委領導、政府統(tǒng)籌、教育主管、部門協(xié)同、社會支持、市民參與"的終身教育管理運行機制，將終身教育納入?yún)^(qū)縣政府履行教育職責評價，推進終身教育高重量發(fā)展。完善學習掌控把握者激勵機制，推進終身學習掌控把握學分銀行建造設計，健全各類教育學習掌控把握成果認證、積累與變換制度，有序推動學歷教育之間、學歷教育與非學歷教育、職前教育與職后教育的有效溝通與銜接，搭建終身學習掌控把握"立交橋"。組建全民終身學習掌控把握重量監(jiān)控制度，研制重量監(jiān)測指標體系。建立終身教育信息統(tǒng)計制度。完善終身教育監(jiān)管制度，規(guī)范終身學習掌控把握服務機構的辦學行為。健全繼續(xù)教育制度。推行終身職業(yè)技能培訓制度，培養(yǎng)"技能+智能"雙能人才。落實社區(qū)教育、老年教育財政投入標準。開展《重慶市終身教育促進條例》立法調(diào)研。

2．組建完善終身學習掌控把握服務支持體系。

大力建造設計覆蓋全市的終身學習掌控把握互聯(lián)網(wǎng)、教育資源共享和共同共用服務平臺。發(fā)揮重慶開放大學服務全民終身學習掌控把握的重要作用。完善市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級終身教育互聯(lián)網(wǎng)，辦好市、區(qū)縣終身學習掌控把握網(wǎng)。強化社區(qū)教育指導服務中心職責和能力建造設計，組建覆蓋城鄉(xiāng)的社區(qū)教育互聯(lián)網(wǎng)體系。組建終身教育課程資源共建共享機制，加強嬰幼兒早期教育、老年教育、特殊群體教育和家庭教育等系列課程資源研發(fā)。加快建造設計終身教育體驗式學習掌控把握基地、研學文旅基地、非遺文化作業(yè)室，打造一批示范性繼續(xù)教育、社區(qū)教育、老年教育、職工培訓基地。

加大職業(yè)教育與高等教育服務支持終身教育力度。拓展職業(yè)院校社會服務功能，探索職業(yè)教育與終身教育融合發(fā)展的新模式，研發(fā)創(chuàng)新培訓項目，建立各類共同共用教育機構之間的資源共享和交流ACAC協(xié)作機制，擴大非學歷繼續(xù)教育培訓規(guī)模。規(guī)范發(fā)展高等繼續(xù)教育，開展高等學歷繼續(xù)教育校外站點年度查驗及審核備案作業(yè)，加強對市內(nèi)外高校在渝辦學現(xiàn)象常態(tài)化管理，發(fā)布年度高等繼續(xù)教育重量報告，推進高等繼續(xù)教育信息管理平臺建造設計。大力推廣"互聯(lián)網(wǎng)+技能培訓"，開展全方位、多層次、多類型、立體式的職業(yè)培訓和終身教育服務。強化終身教育管理干部和教師隊伍能力提升培訓。

3．切實提升終身教育的針對性和實效性。

健全政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導、企業(yè)自主的職工培訓制度，提升職業(yè)院校服務企業(yè)職工培訓能力，大力開展基于作業(yè)場所的繼續(xù)教育，暢通一線勞動者繼續(xù)學習掌控把握深造的路徑。創(chuàng)新發(fā)展老年教育，搭建老年教育的資源共享和服務平臺，組建覆蓋城鄉(xiāng)的老年教育辦學服務體系，擴大老年教育資源供給，助力解決老年人運用智能技術困難等問題。倡導"職繼協(xié)同""院校融入"，支持職業(yè)院校開設與老年教育相關專業(yè)，研發(fā)以需求為導向，符合老年人身心特征的課程體系和活動項目，豐富學習掌控把握內(nèi)容和形式。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，舉辦全民終身學習掌控把握活動周，開展"百姓學習掌控把握之星"和"終身學習掌控把握活動品牌"評選。發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)教育"，持續(xù)推進社區(qū)教育示范區(qū)縣、互聯(lián)網(wǎng)體系示范基地、終身學習掌控把握體驗基地創(chuàng)建，不斷豐富社區(qū)教育資源。推行線上線下深度融合的終身學習掌控把握方法，探索開展以大數(shù)值為基礎的全民學習掌控把握需求和能力監(jiān)測，提升終身教育重量和效果。

專欄6 終身學習掌控把握資源擴容重點計劃

1．實施終身教育基地建造設計計劃。建造設計市級社區(qū)教育示范基地30個。建造設計職業(yè)院校老年教育示范基地10個。建造設計示范性繼續(xù)教育基地20個。 2．實施終身學習掌控把握高重量發(fā)展計劃。培育示范性終身學習掌控把握團隊30個。打造設定有區(qū)域特色的終身教育項目20個。建造設計優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育互聯(lián)網(wǎng)課程200門。

（六）打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

1．加強師德師風建造設計。

加強理想信念教育，提升教師思想政治素質(zhì)。健全常態(tài)化師德師風教育與監(jiān)督長效機制，將師德師風教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯全過程。引導教師在教育教學實踐中提升師德素養(yǎng)，將立德樹人貫穿到教育教學全過程，強化課堂主渠道育德作用。建造設計一批師德教育培訓基地，開展示范性師德教育。組建師德師風多元監(jiān)督體系，落實師德師風負面表單、通報警示、師德失范懲戒等相關制度，實施師德師風評價檔案制度，建立師德師風大數(shù)值監(jiān)測平臺，完善教師違法信息查詢制度，實施師德師風建造設計第三方評價制度。挖掘優(yōu)秀教師經(jīng)經(jīng)典型，加大模范人物宣傳表彰力度。

2．推進教師教育高重量發(fā)展。

實施教師教育振興行動計劃，建立以師范院校為主體，高水平綜合大學參與，區(qū)縣政府、教師發(fā)展機構和優(yōu)質(zhì)中小學協(xié)同育人的高重量教師教育體系。支持在渝高校增設教育博士、碩士學位授權點，鼓勵自主設定"教師教育學"二級學科。提升師范院校和師范專業(yè)辦學水平，加大一流本科專業(yè)和一流課程建造設計力度。全面推進高校師范類專業(yè)認證。做好中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)作業(yè)。繼續(xù)實施小學全科教師和學前教育公費師范生培養(yǎng)計劃，探索為初中定向培養(yǎng)公費師范生，探索采取學費代償?shù)姆椒訌娞厥饨逃龓煼渡囵B(yǎng)。改進部屬師范大學公費師范生履約管理。啟動教師教育師資海外研修計劃，五年內(nèi)選派100人參加海外研修。

3．提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。

完善全員培訓制度，分層、分類、分科開展五年周期不少于360學時的全員培訓，全面提升教師育人能力水平。加大教師發(fā)展機構標準化建造設計力度，研究制定教師發(fā)展機組建造設計標準，建造設計一批示范性區(qū)縣教師發(fā)展機構。實施名師名校長培育計劃，加大名師名校長作業(yè)室建造設計力度。實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，逐步提升"雙師型"教師比例。優(yōu)化高校新教師崗前培訓，加大青年骨干教師培訓提升力度。深入推進鄉(xiāng)村教師支持計劃，強化定向培養(yǎng)和精準培訓，為鄉(xiāng)村學校培養(yǎng)一批本土化優(yōu)秀教師，助力鄉(xiāng)村振興。全面推進中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0。建好國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地、市級教師專業(yè)發(fā)展基地和教師發(fā)展示范學校，加強專業(yè)培訓者隊伍建造設計。

4．加大學科領軍人才引育力度。

夯實各級各類學校人才發(fā)展支持平臺，建立健全國家、市級、校級人才相銜接的引育體系。依托重大人才工程（計劃）集聚人才，加大海外人才、青年人才及團隊引進。持續(xù)實施高校"巴渝學者"計劃，加大講座教授選聘和青年學者培養(yǎng)力度。加強研究生導師培養(yǎng)。實施博士后"倍增"計劃，加大青年人才培養(yǎng)力度。支持優(yōu)秀中青年骨干教師到國內(nèi)外知名大學和科研院所訪學交流ACAC。實施高校高層次人才引育基地專項，健全高校高水平人才培養(yǎng)和引進體系。優(yōu)化人才服務體系，完善激勵表彰機制，落實人才待遇政策，充分激發(fā)各類教育人才的創(chuàng)造創(chuàng)新活力。推進成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育高層次人才協(xié)同發(fā)展。

5．全面優(yōu)化教師隊伍管理。

深化中小學（幼兒園）教師管理綜合改革。全面推行義務教育階段教師"縣管校聘"管理改革。按國家和我市規(guī)定合理提升中小學（幼兒園）中高級崗位比例。落實人力社保部門綜合管理，教育和人力社保部門組織實施，學校一起合作參與的教師招聘機制，統(tǒng)籌各方力量做好招聘作業(yè)。完善職業(yè)院校教師管理制度。落實職業(yè)院校用人和招聘自主權，對"雙高計劃""雙優(yōu)計劃"院校中與我市重點產(chǎn)業(yè)領域緊密對接的重點優(yōu)勢學科專業(yè)給予一定傾斜，適當提升相關學科專業(yè)技術高級崗位占比。推進企業(yè)工程技術人員、高技能人才與職業(yè)院校教師雙向流動，建成一批示范性教師企業(yè)實踐流動站。加強"雙師型"教師隊伍建造設計，分類制定"雙師型"教師標準，將體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學能力的"雙師"素質(zhì)納入教師準入考核評價體系。推進職業(yè)院校崗位設定管理改革，完善績效工資實施辦法，對承擔職業(yè)技能社會培訓的職業(yè)院校實行單列追加績效作業(yè)總量。深化高校人事制度改革。完善高校教師聘用機制，優(yōu)化編制使用、公開招聘、崗位聘任程序，充分落實高校用人自主權。推進高校教師職稱制度改革，完善崗位能上能下機制。推行分類評價，探索長周期評價，加大績效分配激勵力度，完善重實績、重貢獻的激勵機制。

6．切實保障教師地位待遇。

切實保障教師工資待遇。將教師隊伍建造設計作為投入重點優(yōu)先保障。推動民辦幼兒園參照當?shù)毓k幼兒園同類教師工資收入水平合理確定薪酬標準。建立健全義務教育教師工資隨當?shù)毓珓諉T待遇調(diào)節(jié)的聯(lián)動機制，保證義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。完善中小學績效工資總量核定辦法，向普通高中、寄宿制學校適當傾斜。完善中小學績效工資內(nèi)部分配辦法，優(yōu)化工資構造，向教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。完善鄉(xiāng)村教師崗位生活補助動態(tài)調(diào)節(jié)機制。堅持以多加知識價值為導向，探索形成符合高等教育行業(yè)特別點的薪酬制度。嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)，強化民辦學校教師待遇保障。落實《重慶市人才安居實施意見》，推進教育人才房建造設計。

營造尊師重教濃厚氛圍。切實維護和保障教職員工合法權益，切實減輕中小學教師負擔，為教師安心從教創(chuàng)造良好的教育教學、生活作業(yè)環(huán)境。落實中小學教師實施教育懲戒規(guī)則。完善教師榮譽制度，健全教師表彰獎勵機制，加大教書育人先進經(jīng)經(jīng)典型選樹力度，弘揚新時代教師奉獻精神。

專欄7 教師隊伍建造設計重點計劃

1．實施教師教育振興行動計劃。建造設計高水平示范性師范大學2所，支持高水平職業(yè)技術師范學院建造設計。新增教育博士碩士學位授權點4個。力爭20個師范類專業(yè)入選一流本科專業(yè)。建造設計10個示范性教師發(fā)展機構，建強100個左右中小學（幼兒園）教師發(fā)展基地，培育50個左右教師專業(yè)發(fā)展示范學校。建好國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實踐基地。 2．實施高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建造設計計劃。培養(yǎng)市級骨干教師、卓越教師、教育家型教師和校長、特級教師等高層次人才2000名以上。幼兒園教師持證率達到99%，公辦幼兒園勞動合同制教師待遇水平逐步提升，民辦幼兒園教師工資達到當?shù)厣夏甓热鐣骄べY水平以上。繼續(xù)實施高校"巴渝學者"計劃，加大講座教授選聘和青年學者培養(yǎng)力度。 3．實施職業(yè)教育高素質(zhì)"雙師型"教師建造設計計劃。建造設計市級技能大師作業(yè)室、名師作業(yè)室30個，新增國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊15個。職業(yè)院校"雙師型"教師比例達到55%。 4．實施高層次人才培養(yǎng)與引進計劃。新增各類高層次人才400名、國家級人才團隊25個。

（七）提升智慧教育創(chuàng)新發(fā)展能力。

1．完善智慧教育基礎條件。

落實教育新基建的部署要求，加快推進教育新型基礎設施建造設計。組建信息互聯(lián)網(wǎng)新型基礎設施，深化重慶教育寬帶網(wǎng)應用，積極融入國家教育專網(wǎng)建造設計，支持校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)"三網(wǎng)"融合發(fā)展。優(yōu)化平臺體系新型基礎設施，推進市級教育數(shù)值中心云化改造，推動市級教育資源共同共用服務平臺和管理共同共用服務平臺深度融合，加強"渝教云"綜合服務平臺數(shù)值融通匯聚和功能優(yōu)化升級。完善智慧校園新型基礎設施，推進校園教學科研設施和共同共用設施的智能化改造升級，促進互聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握環(huán)境和物理學習掌控把握環(huán)境有機融合。建造設計可信安全新型基礎設施，加強市級教育系統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)管平臺建造設計，推動市級教育數(shù)值中心CA認證系統(tǒng)部署與應用。

2．優(yōu)化智慧教育資源供給。

以市級教育資源共同共用服務平臺為基礎，建造設計上聯(lián)下通、覆蓋各級各類學校的數(shù)字教育資源供給體系。發(fā)揮政府主導和市場配備作用，鼓勵企業(yè)等市場主體參與研發(fā)高品質(zhì)、成體系的數(shù)字教育資源，不斷擴大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給。集合"一師一優(yōu)課，一課一名師"和一流課程建造設計等作業(yè)，引導廣大教師積極參與建造設計適合智慧教學應用場景的數(shù)字教育資源。加快互聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握空間應用普及，完成"一人一空間，人人用空間"，提升優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源使用效率。加強"專遞課堂""名師課堂"和"名校互聯(lián)網(wǎng)課堂"建造設計與應用，支持優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源向邊遠地區(qū)、薄弱學校精準推送，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用。

3．推動新技術與教育教學融合應用。

推動智能技術深度融入教育教學全過程，促進教學內(nèi)容、教學形式、評價方法創(chuàng)新，完成教學模式和教育形態(tài)轉(zhuǎn)變。豐富智慧課程內(nèi)容，開設編程教育、STEAM教育和創(chuàng)客教育等。推動"5G+直播教學""5G+VR/AR學習掌控把握""5G+虛擬實驗實驗"等場景應用，開展無邊界、互動型、高臨場感的在線教學和高沉浸感的實習實驗。推行智慧課堂、未來課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等互動式教學，推動課堂教學由"教師為中心"向"學生為中心"轉(zhuǎn)變。促進線上教育健康發(fā)展，探索線上線下教學有機融合的自主、合作、探究的學習掌控把握方法。運用大數(shù)值、云計算、區(qū)塊鏈和人工智能等技術對教學活動實行跟蹤評價和智能反饋，使教學評價更加全面、立體、客觀和有效，幫助學校、教師及時改進和優(yōu)化教學實踐。

4．推進智能化教育管理與服務。

推進各類教育管理信息系統(tǒng)包括整合，打通教育管理環(huán)節(jié)，形成運作科學、協(xié)同精細、響應及時、流程優(yōu)化的教育管理服務體系。推動組建標準統(tǒng)一、易于管理、便利使用的市級教育數(shù)值資源池。完善市級教育政務信息資源開放目錄，依法依規(guī)推進教育數(shù)值開放共享，推動教育數(shù)值由資源向要素轉(zhuǎn)化。運用人工智能等技術完成教育管理數(shù)值的伴隨式收集存儲和智能化解析應用，促進管理流程、構造、職能等重構再造。加強教育大數(shù)值研究，強化在教育態(tài)勢感知、學生學情診斷、教育評估評價和教育決策咨詢等方面的創(chuàng)新應用，提升教育管理精準化和決策科學化水平。

專欄8 智慧教育發(fā)展重點計劃

1．實施智慧教育創(chuàng)新發(fā)展提升計劃。創(chuàng)建國家級智慧教育示范區(qū)2個，建造設計市級智慧教育應用示范區(qū)縣15個，建成市級智慧校園建造設計示范學校250所、市級"名?；ヂ?lián)網(wǎng)課堂"建造設計示范學校200所。 2．實施智慧教育應用創(chuàng)新推進計劃。建造設計智能化學習掌控把握空間，推進場景式、體驗式、沉浸式學習掌控把握，完成全市適齡學生互聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握空間全覆蓋。支持各級各類學校運用智能助教等，對教師教學和學生學習掌控把握時間實行全過程解析評價。

（八）促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1．推動"一區(qū)兩群"教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強"一區(qū)兩群"教育協(xié)調(diào)機制建造設計，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。優(yōu)化"一區(qū)兩群"各級各類學校規(guī)劃布置，引導高等教育增量資源向主城新區(qū)、渝東北三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群和渝東南武陵山區(qū)城鎮(zhèn)群延伸。推進"一區(qū)"教育高品質(zhì)發(fā)展，著力提升"兩群"基礎共同共用教育服務重量，打造區(qū)域教育高重量發(fā)展增長極。創(chuàng)新教育對口幫扶、支援機制，支持"一區(qū)"優(yōu)質(zhì)教育優(yōu)先幫扶"兩群"教育。探索建立"萬開云"等市內(nèi)毗鄰地區(qū)教育平臺與資源合作共建、利益共享的合作新機制。

促進"一區(qū)兩群"城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。統(tǒng)一城鄉(xiāng)學校建造設計標準，推進義務教育學校校舍校地建造設計標準化。運用城區(qū)老舊小區(qū)改造提升項目，推動實施老舊小區(qū)界限內(nèi)中小學、幼兒園項目建造設計。推進農(nóng)村中小學校"廁所革命"，全面消除廁所安全隱患，全面提升廁所管理水平和衛(wèi)生狀況。持續(xù)推進農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建造設計，改善邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學校教師作業(yè)生活條件。

2．鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村教育振興有效銜接。

不斷完善教育脫貧長效機制，著力組建鄉(xiāng)村教育振興深入推進機制。精準實施家庭經(jīng)濟困難學生資助作業(yè)，完善資助育人體系。深入實施義務教育控輟保學專項行動，持續(xù)保持貧困家庭學生失學輟學"動態(tài)清零"。實施農(nóng)民職業(yè)技能提升行動，支持新型職業(yè)農(nóng)民經(jīng)過彈性學制參加中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。發(fā)揮高校學科優(yōu)勢和科技優(yōu)勢，加快鄉(xiāng)村振興急需緊缺人才培養(yǎng)，培育鄉(xiāng)村發(fā)展新動能。鼓勵和支持鄉(xiāng)村學校挖掘和運用鄉(xiāng)土文化資源，推動學校融入鄉(xiāng)村振興發(fā)展。

3．加強民族團結教育和民族地區(qū)教育。

鑄牢中華民族一起合作體意識，健全民族團結進步教育常態(tài)化機制，將民族團結進步教育納入國民教育、干部教育、社會教育全過程。繼續(xù)實施民族教育特色學校建造設計計劃，推動民族團結進步教育創(chuàng)建作業(yè)向?qū)W校、班級縱深拓展。實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工程，建立民族團結進步教育課程資源庫。提升民族地區(qū)中小學辦學水平，打造民族地區(qū)"溫馨校園"。大力發(fā)展民族地區(qū)職業(yè)教育，支持建造設計高水平職業(yè)院校。實施少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃，提升少數(shù)民族人才培養(yǎng)重量。辦好市屬高校少數(shù)民族預科班、內(nèi)地民族班（校），加強重慶西藏中學建造設計。完善"組團式"教育對口支援作業(yè)機制，加強對西藏昌全部、青海教育事業(yè)的對口支援和幫扶作業(yè)。

4．全面加強語言文字作業(yè)。

提升國家通用語言文字普及水平和重量，推動全市界限內(nèi)普通話普及率逐步達到85%。鞏固推普脫貧成果，實施推普助力鄉(xiāng)村振興計劃，加大民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)國家通用語言文字推廣和培訓力度。抓好普通話水平測量試驗及漢字應用水平測量試驗作業(yè)，全面提升市民語言文字應用能力與語言文化素養(yǎng)。全面加強國家通用語言文字教育教學，持續(xù)開展語言文字達標學校建造設計。提升語言文字規(guī)范化、標準化、信息化水平，推動語言文字與人工智能、大數(shù)值、云計算等信息技術的深度融合。實施中華經(jīng)典誦讀工程，舉辦好全國推普周等系列活動，積極推進中華優(yōu)秀語言文化傳承發(fā)展。開展語言文字科學研究，提升創(chuàng)新能力和資政水平。實施中國語言資源保護工程（二期），建造設計專業(yè)研究與實際應用相集合的語言信息化平臺。完善語言文字作業(yè)體制機制，提升語言文字服務能力。

（九）加強跨區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展與交流ACAC合作。

1．推進成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈教育協(xié)同發(fā)展。

強化成渝地區(qū)共同共用教育資源共建共享，組建完善教育協(xié)同發(fā)展合作機制。加大省級政府統(tǒng)籌力度，建立健全各級教育部門交流ACAC溝通與合作機制，推動教育合作常態(tài)化。協(xié)同推進基礎教育普惠共享、職業(yè)教育融合發(fā)展、高等教育創(chuàng)新發(fā)展、社會教育規(guī)范發(fā)展。以重慶、成全部為高等教育戰(zhàn)略支點，輻射引領西南高校發(fā)展，打造西南地區(qū)高等教育對外開放的橋頭堡，推動新時代中西部高等教育振興。持續(xù)加強"成渝協(xié)同"重大教育改革試驗項目建造設計，形成可推廣運用的協(xié)同發(fā)展成果。支持"萬達開"川渝統(tǒng)籌發(fā)展示范區(qū)等毗鄰地區(qū)開展教育一體化發(fā)展探索。高起點、高標準發(fā)展西部（重慶）科學城教育。推進成渝地區(qū)各類教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟與智庫建造設計。

2．積極推進長江教育創(chuàng)新帶先行區(qū)建造設計。

充分發(fā)揮我市長江教育創(chuàng)新帶分秘書處作用，組建跨區(qū)域教育合作機制，促進區(qū)域間教育相互融通、對口協(xié)作和共建共享。積極引進長三角地區(qū)、長江中游城市群各級各類優(yōu)質(zhì)教育資源，學習掌控把握借鑒先進教育發(fā)展與治理經(jīng)驗。建立人才流動、共享聯(lián)動機制，提升區(qū)域優(yōu)質(zhì)高等教育、職業(yè)教育資源共建共享水平。推進跨區(qū)域合作培養(yǎng)優(yōu)秀教師，探索建立大中小幼教師定期訪學機制。深入開展區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略研究與實踐，布置共建一批重大改革試驗示范項目，探索跨行政區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的有效模式和路徑。實施職業(yè)教育服務長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展行動。

3．持續(xù)鞏固和發(fā)展跨區(qū)域教育交流ACAC合作。

組建跨區(qū)域教育合作機制，促進區(qū)域間教育相互融通、對口協(xié)作和共建共享。積極推動渝、川、陜高等教育、職業(yè)教育領域深度合作。加強與鄂、湘、滇、黔等周邊省份省際交界地區(qū)教育交流ACAC合作。推進魯、粵、浙教育對口支援向更關鍵領域、更深層次發(fā)展。加強與京津冀、粵港澳大灣區(qū)等區(qū)域教育交流ACAC合作，廣泛學習掌控把握借鑒先進地區(qū)教育治理與發(fā)展經(jīng)驗。總結推廣設定有內(nèi)陸特色、重慶特別點的教育改革發(fā)展經(jīng)驗，提升重慶教育在全國的區(qū)域集聚效應和輻射影響力。

（十）組建教育對外開放新格局。

1．大力引進海外優(yōu)質(zhì)教育資源。

聚焦世界科技前沿，圍繞大數(shù)值、智能制造等重慶急需和重點產(chǎn)業(yè)領域，實質(zhì)性引進世界一流教育資源，舉辦高水平中外合作辦學機構和項目。務實參與中外合作辦學改革。著力集聚海外高水平專家學者，支持學校開展諾貝爾獎大師校園行、國際前沿講堂、國際課程周等活動。推動引進海外優(yōu)質(zhì)理工類在線課程。深化高校科研國際合作與交流ACAC，引進海外一流創(chuàng)新資源。

2．提升國際化人才培養(yǎng)和留學作業(yè)重量。

鼓勵學校設立學生赴國（境）外學習掌控把握交流ACAC項目和人才培養(yǎng)專項，培養(yǎng)儲備"一精多會、一專多能"的國際化復合型人才。加大拔尖創(chuàng)新人才、非通用語人才、國別和區(qū)域研究人才、國際組織人才的培養(yǎng)力度。啟動實施重慶市教育英才海外研修計劃，支持優(yōu)秀教學、科研、管理人員赴海外高水平機構訪學研修。全面落實來華留學生高等教育重量規(guī)范，建造設計全英文授課專業(yè)和品牌課程，提升來渝留學教育重量和管理服務水平。做好新媒體宣傳推廣，舉辦"一帶一路"來華留學專題研修班，吸引世界優(yōu)秀青年來渝學習掌控把握。定期舉辦成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈留學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等系列活動，激發(fā)留學人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

3．有效拓展中外人文交流ACAC空間。

加快建造設計中外人文交流ACAC教育實驗區(qū)、中外人文交流ACAC研究院、重慶中外人文交流ACAC學院。積極建造設計國際合作教育園區(qū)。推動成渝地區(qū)共建中外人文交流ACAC協(xié)作示范區(qū)。加強中小學國際理解教育，成立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈國際理解教育聯(lián)盟，打造中外人文交流ACAC特色學校和窗口學校，提升基礎教育對外開放水平。促進國際中文教育健康發(fā)展，探索"中文+職業(yè)培訓"等新模式，加強國際中文教育師資培養(yǎng)儲備。

4．創(chuàng)新推進"一帶一路"教育共建共享。

深化部市共建"一帶一路"教育行動，積極搭建雙邊、多邊、區(qū)域教育國際合作平臺。支持高校開展國別和區(qū)域研究。鼓勵院校與企業(yè)一起合作參與"一帶一路"國際產(chǎn)能合作。支持職業(yè)院校積極參與中國職業(yè)教育標準體系和國際通行的職業(yè)資格證書建造設計，加強與"一帶一路"沿線國家和地區(qū)特色在線課程和精品教學資料及實訓指導書共享。加強重慶非通用語學院建造設計。深化中歐、中非、中泰等雙邊多邊職業(yè)教育合作，支持有條件的院校赴境外辦學，打造并推廣設定有中國特色、重慶特別點的教學標準和示范課程。爭取國家國際發(fā)展合作署、教育部等部委支持，積極參與教育援外作業(yè)。

5．支撐服務中西部國際交往中心建造設計。

著力優(yōu)化營商環(huán)境，組建多元國際化特色學校辦學體系，按需設定外籍人員子女學校，支持普通中小學校招收國際學生，為我市引進人才提供多樣化教育服務。拓展與聯(lián)合國教科文組織等國際組織的教育合作空間，吸引知名國際教育組織落駐，加快速度信息流、資金流、技術流、人才流匯聚。發(fā)揮教育優(yōu)化營商環(huán)境的優(yōu)勢，為大型國際會議、國際性節(jié)慶活動、國際性賽事活動提供人才支持和志愿者服務。

專欄9 教育開放合作重點計劃

實施教育對外開放提質(zhì)計劃。推動建造設計陸海新通道職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟等平臺。新增20個中外合作辦學機構和項目。建造設計海外中國國際學校。建造設計60門來華留學全英文授課品牌課程。建造設計50所中外人文交流ACAC特色學校和100所中外人文交流ACAC窗口學校。建造設計一批國際化特色高校和特色項目。推動新增一批非通用語專業(yè)，培養(yǎng)一批復合型國際化人才，產(chǎn)出一批高重量研究成果。

（十一）深化教育重點領域綜合改革。

1．深化新時代教育評價改革。

組建科學教育評價體系，完善教育評估監(jiān)測機制。推進黨委和政府教育作業(yè)評價改革，完善區(qū)縣政府、市級有關部門和單位履行教育職責評價體系。堅決糾正片面追求升學率行為。推進學校評價改革，落實立德樹人根本任務，完善大中小幼學校評價。推進教師評價改革，堅持把師德師風作為第一標準，突出教育教學實績和一線學生作業(yè)，樹立高校教師科研評價正確導向，規(guī)范人才稱號作業(yè)。推進學生評價改革，樹立科學成才觀念，嚴格學業(yè)標準，完善德智體美勞評價體系。推進社會選人用人評價改革，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，推動全市各級黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭樹立正確用人導向，落實平等就業(yè)要求。完善學生、家長、社會、第三方評價機構參與的多元主體評價體系。加快培育有國際影響力的教育評價機構，加強教育評價專家?guī)旖ㄔ煸O計，實施教育評價人員專項計劃，加強教師教育評價能力建造設計。探索開展教育評價改革試驗校和實驗區(qū)建造設計。

2．積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革。

按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則，有序推進普通高等學?？荚囌猩C合改革，加強改革效果的追蹤、監(jiān)測和評估，動態(tài)完善政策舉措，逐步形成健全的高?？荚囌猩u價體系。完善初高中學業(yè)水平考試，堅持全面考核，促進學生完成國家規(guī)定的各門課程學習掌控把握，引導初高中學校關注學生發(fā)展核心素養(yǎng)，深入實施素質(zhì)教育。完善學生綜合素質(zhì)檔案建造設計和使用辦法，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。以立德樹人為鮮明導向，突出關鍵能力考查，組建引導全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。深入推進高等職業(yè)教育分類招生改革，完善高等職業(yè)教育"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"考試招生辦法。強化研究生考試招生機組建造設計，不斷完善分類考試、綜合評價、多元錄取、嚴格監(jiān)管的研究生考試招生制度體系，加強科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查。

3．支持和規(guī)范民辦教育健康發(fā)展。

深化民辦學校分類管理改革。健全對營利性與非營利民辦學校的分類監(jiān)管機制，進一步完善不一樣類型民辦學校土地、稅收、收費和經(jīng)費扶持政策，支持和規(guī)范社會力量依法辦學。積極扶持普惠性民辦幼兒園。落實政府舉辦義務教育主體責任，依法規(guī)范民辦義務教育發(fā)展，加強公辦學校參與舉辦民辦義務學校整頓治理，營造良好教育生態(tài)。堅持破立并舉，支持民辦普通高中辦出特色。積極推動民辦職業(yè)院?；旌先恐聘母锾剿?，鼓勵企業(yè)舉辦高重量職業(yè)教育。大力推動民辦高校向應用型轉(zhuǎn)變，支持民辦高校內(nèi)涵發(fā)展。

規(guī)范民辦學校辦學行為。健全民辦學校評價體系和退出機制。規(guī)范非營利性民辦學校名稱管理。健全民辦學校舉辦者變更規(guī)程、民辦學校年度查驗制度。嚴格規(guī)范民辦學校財務和資產(chǎn)管理。強化民辦教育督導，探索建立第三方重量認證和評估制度。推進民辦學校完善內(nèi)部治理體系，推進民辦學校開展現(xiàn)代學校制度改革創(chuàng)新，推進民辦學校完善董事會、理事會、監(jiān)事（會）制度。規(guī)范校外培訓機構，堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理，建立健全教育、市場監(jiān)管、衛(wèi)生健康等部門和市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）聯(lián)動的綜合治理體系。

4．深化教育領域"放管服"改革。

理順市、區(qū)縣教育事務管理職權，推進政府管理方法轉(zhuǎn)變，持續(xù)推進簡政放權。深化教育部門行政審批制度改革，規(guī)范審批程序和作業(yè)流程。健全教育基礎服務制度，完善規(guī)范化、便捷化、高效化的教育服務作業(yè)機制。進一步擴大和落實學校辦學自主權，明確向各級各類學校放權事項，促進學校依據(jù)章程自主管理，按照法律法規(guī)、教育規(guī)律，以及新時代教育評價導向辦學。加強事中事后監(jiān)管，深化"雙隨機一公開"監(jiān)管改革，著力推進跨部門聯(lián)合監(jiān)管和"互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管"。建造設計高水平教育智庫，優(yōu)化教育咨詢決策程序，全面推進教育決策的科學化、民主化。加強教育科研機組建造設計，提升教育科學研究水平。加強教育行業(yè)社會組織綜合管理，充分發(fā)揮其資政和服務作用，引導多元主體參與教育治理。

5．推進教育治理能力現(xiàn)代化。

落實黨政主要負責人履行推進法治建造設計第一責任人職責，組建系統(tǒng)完備的學校規(guī)章制度體系，不斷提升依法治教能力，加快推進學前教育、職業(yè)教育條例等立法進程。加強高校法治作業(yè)隊伍建造設計，探索建立學校各職能部門、院系法治作業(yè)聯(lián)絡員制度。鼓勵、推動高等法學院校成立法治政府建造設計高端智庫和研究教育基地。統(tǒng)一全市教育行政執(zhí)法作業(yè)規(guī)則。建強教育執(zhí)法隊伍，加大教育培訓執(zhí)法力度，開展聯(lián)合執(zhí)法，加強執(zhí)法監(jiān)督指導，推進執(zhí)法規(guī)范化。加強法治文化建造設計，建好用好各級青少年法治教育實踐基地。

全面推進學校按照法律法規(guī)、規(guī)章制度、學校章程與教育規(guī)律辦學，積極組建依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。加快推進學校章程建造設計，建立健全現(xiàn)代學校法人制度，完善學校內(nèi)部治理構造，規(guī)范和優(yōu)化學校決策和執(zhí)行機制。建立健全高校學術委員會、職業(yè)學校理事會、中小學家長委員會等制度，加強教職工代表大會和學生代表大會建造設計，提升學校治理水平，激發(fā)辦學活力。深入推進校務公開，完善學校內(nèi)部監(jiān)督和社會監(jiān)督制度，提升學校自我監(jiān)管能力。積極支持學校與家庭、科研機構、企事業(yè)單位、社區(qū)等開展合作，創(chuàng)新學校管理方法。規(guī)范并優(yōu)化集團化辦學、互聯(lián)網(wǎng)學校等辦學形態(tài)的管理。進一步推進學生學籍學歷規(guī)范有序管理。

四、保障措施

（一）加強黨對教育作業(yè)的全面領導。

堅持把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程。深入貫徹落實黨中央關于教育作業(yè)重大決策部署，加強全市各級黨委教育作業(yè)領導小組及其辦事機組建造設計，配齊配強專業(yè)作業(yè)隊伍，協(xié)調(diào)解決教育改革發(fā)展重大問題。落實高校黨委領導下的校長負責制，修訂完善黨委常委會、全委會和校長辦公會議事規(guī)則，健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的領導體制。修訂完善高校院系黨組織會議和黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則，強化院系黨組織政治把關。完善區(qū)縣黨委政府定期研究教育作業(yè)機制。貫徹落實中小學校黨組織領導下的校長負責制，加強黨對中小學校的全面領導。進一步健全全市各級各類學校黨的組織體系，推進黨組織標準化規(guī)范化建造設計，促進學校黨建作業(yè)提質(zhì)增效。全面落實意識形態(tài)作業(yè)主體責任，嚴格意識形態(tài)陣地管理。堅定不移推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，完善教育系統(tǒng)巡視巡察全覆蓋機制。嚴格落實中央八項規(guī)定精神和市委實施意見，深入推進黨風廉政建造設計和反腐敗斗爭，營造風清氣正的政治生態(tài)。

（二）完善教育經(jīng)費投入保障機制。

健全教育投入保障體系，持續(xù)推進教育投入平穩(wěn)增長。落實市與區(qū)縣教育領域財政事權和支出責任。保證一般共同共用預算教育支出逐年只增不減，保證按在校學生人均一般共同共用預算教育支出逐年只增不減，市和區(qū)縣財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例應當隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步提升，教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。隨時提升各級各類教育生均財政撥款（公用經(jīng)費）水平。優(yōu)化教育投入構造，加大薄弱、重點領域和關鍵環(huán)節(jié)財政投入。健全重大項目經(jīng)費籌集和政府保障、引導機制。完善非義務教育成本分擔機制，建立與財政撥款、學生資助水平等相適應的非義務教育收費標準動態(tài)調(diào)節(jié)機制，多渠道籌措教育經(jīng)費。全面實施預算績效管理，優(yōu)化教育經(jīng)費監(jiān)管方法，強化教育經(jīng)費監(jiān)管責任，提升教育經(jīng)費使用效益。

（三）充分發(fā)揮教育督導作用。

加強教育督導法治建造設計，建立完善相關規(guī)章制度，推進依法督導。深化教育督導體制機制改革，進一步優(yōu)化管理體制、完善運行機制、健全問責機制、規(guī)范督學聘用和管理機制、落實督導保障機制，建成全面覆蓋、運行高效、成果權威、問責有力的教育督導體制機制，全面落實督政、督學、評估監(jiān)測職能。加強對區(qū)縣政府履行教育職責的督導，強化成果運用。按照"校校達標、項項達標"的總體要求，積極開展全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)縣督導評估，讓學校促進學生全面發(fā)展的理念更鮮明、標準化建造設計程度更高、教師隊伍更強、教育重量更好、人民群眾更滿意。大力推進全國縣域?qū)W前教育普及普惠區(qū)縣督導評估，督導區(qū)縣政府落實保障，提升保教重量，提升學前教育普及普惠水平。按照講政治、敢擔當、懂教育的要求配齊建強各級督學隊伍，加強督導責任區(qū)建造設計。建立健全教育督導部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，促進教育教學重量整體提升。

（四）維護教育系統(tǒng)安全平穩(wěn)。

建立健全教育系統(tǒng)風險防控機制，強化專項研判。落實意識形態(tài)作業(yè)責任制，切實增強政治意識、政權意識、陣地意識，把握教育改革發(fā)展正確方向。筑牢互聯(lián)網(wǎng)安全屏障，牢牢掌控把握互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)主導權。切實加強對國家課程落實的監(jiān)督和地方校本課程建造設計的監(jiān)管，著力完善課堂教學及學術活動意識形態(tài)管理。切實加強大中小學校、幼兒園校園安全平穩(wěn)作業(yè)。加強學生安全教育，提升學生自我防范能力。持續(xù)做好涉校涉生非正常死亡防控作業(yè)。推進"平安示范學校"創(chuàng)建。建立完善校園意外傷害事故風險管理機制，有效應對教育突發(fā)安全事故。探索完善環(huán)校園安全帶防控體系建造設計。探索組建"互聯(lián)網(wǎng)+安全防范"體系，提升校園風險主動發(fā)現(xiàn)和預警能力。持續(xù)關注和防范教育系統(tǒng)群體性事件的發(fā)生，及時化解影響校園及周邊安全的突出矛盾和經(jīng)經(jīng)典型敏感事件。

（五）組建規(guī)劃統(tǒng)籌落實機制。

各區(qū)縣、市級各部門要按照有關職責分工，把本規(guī)劃作為項目審批和資金安排的重要依據(jù)，制定規(guī)劃實施的具體方案、年度計劃，明確責任主體、實施時間表和路線圖。加大教育統(tǒng)籌力度，充分發(fā)揮市級重大規(guī)劃戰(zhàn)略、重大改革舉措、重大工程項目的支撐引領作用，有效激發(fā)各區(qū)縣各部門各單位的主體活力。組建教育規(guī)劃實施評估指標體系，建立健全年度評估、中期評估、總結評估、專項評估相集合的評估機制，隨時開展第三方評估，強化評估成果的運用，保證規(guī)劃目標任務順利完成。加強規(guī)劃編制、實施、評估、監(jiān)督考核全過程的輿論宣傳，及時報道規(guī)劃實施的新機制新做法，充分反映新進展新成效，形成全社會理解、支持、參與、推動教育改革發(fā)展的良好輿論氛圍。